文章配图
2022年全国职业院校技能大赛在九江职业技术学院举行
木林森学院企业教师在给学生授课（通讯员甘文斌摄图）
江西旅游商贸职业学院导游专业师学正在进行虚拟仿真实训教学
江西交通职业技术学院汽车技术专业学生开展发动机系统检修实训（张翰林摄）
专家观点
江西外语外贸职业学院校长
朱隆亮：
6月，国家发展改革委、教育部等8部门联合印发的《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案》向社会释放了更加清晰的信号，进一步明确产教融合是职业教育办学育人的重要主线。但从实践层面来看，职业院校容易“剃头挑子一头热”，企业未能深入参与职业院校人才培养过程等产教“合而不融”问题仍然存在。我省职业院校在校生达100多万名，蕴含着巨大的人才红利。因此，在统筹解决人才培养和产业发展“两张皮”的问题上，一是要优化专业结构。对标江西开放型经济需求，按照“优先发展、加快建设、改造提升、撤并淘汰”的原则，调整专业结构，优化人才培养方案，培养产业急需人才。二是要深化产教联合体建设。建立全域推进大格局，引导园区企业深度参与专业规划、教材开发、教学设计、课程设置、实习实训等，促进企业需求融入人才培养各环节。三是要强化项目引领。制定专项实施方案，组织专门力量，重点围绕科教强省战略、“1269”行动计划等推进工程储备项目、产教融合实训基地建设，为谱写中国式现代化的江西篇章贡献职教力量。
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