统一考纲考题，考试更加科学公平
据教育部教育考试院相关负责人介绍，统一命题的教育硕士第三单元考试科目名称仍为“教育综合”，由教育部教育考试院统一命题。
为何要增设教育综合作为统考科目，这背后有何深远意义？
“强教必先强师，教育硕士考试改革体现了教育部对教师培养工作的重视，有利于提高人才选拔质量，也有利于深化硕士研究生考试制度改革，实施分类考试。”北京师范大学副校长汪明表示，在教育硕士中增设业务课统考，实行统一考试大纲、统一考试命题，对提高命题质量，增强考试选拔的公平性、科学性和选择性是非常有利的。
华中师范大学测量与评价研究中心主任胡向东说：“教育硕士的招生单位比较多，以往‘教育综合’实行自命题，有多少个招生单位，就有多少份自命题试卷，试卷的命题、保管、运输都存在一定的管理风险。统一命题后，考卷是同一张，阅卷标准也统一，更加公平，也有利于后期的调剂工作，规范性也比较强。”
题型略有变化，体现专硕考试特色
胡向东表示，对统一考试样卷的直观感受有两个。一是题数略有增加，提高了考试信度，降低了考试内容偶然性对考生分数的影响。比如选择题有30道题，可以测试基础知识，也可以测试知识运用能力，对考生的能力水平有一定区分度。二是在主观题中，除传统的论述题外，增加了材料题的题型，这种题型比较适合对专业学位考生的考核。材料题不要求考生大段背诵，而是要求考生阅读材料、分析作答，考查综合分析能力和解决实际问题的能力，凸显了应用导向。
对此，教育部中学校长培训中心主任、华东师范大学教师教育学院院长代蕊华教授指出：“《大纲》在内容范围上基本保持稳定，强调基础性。考核范围包含‘教育学原理’‘中国教育史’‘外国教育史’‘教育心理学’4门本科阶段基础课程，与以往大部分自命题招生单位的范围一致，没有增加新的考核知识点，相比之下，还适当减少了一些难度大且内涵单一的知识点。”
“从长期的角度看，预计教育硕士业务课还将进一步改革，突出专硕的特色。”胡向东说。
考查内容稳定，有利考生复习备考
样卷中共有单项选择题30道，论述题2道，材料分析题4道，且每道材料分析题分别下设两个小题目，考查内容围绕最新教育政策和教学实际应用展开。比如，试卷中的第34题第二小问“2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，强调不得有‘考试排名’行为。试简析这一要求对保护学生的学习动机有何积极意义。”便是结合“双减”政策考查学生对于教育的认知理解。再比如第36题，则是通过展现吴老师在教学课堂中的片段，来让考生进行教学评价总结，并提出教学建议，考查学生的教学实践和应用能力。
“总的来说，‘教育综合’增设为统考科目后，《大纲》规定的知识内容和考核要求较之以往变化不大，仍然注重对核心知识的考查，考生可根据《大纲》合理安排复习计划，不要出现慌张情绪，以平和、积极的心态复习备考。”东北师范大学教授路海东建议。
教育部教育考试院相关工作人员表示，下一步将严格依据《大纲》标准，把控试题质量，保证教育综合科目试卷的公平性、科学性、规范性，真正选拔出优秀人才。
来 源｜中国教育报编 辑｜陈佳莹
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