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提供“源动力”，跑出“加速度”
要让学生在短短一年内重塑自己，圆梦大学，学校必须在教育教学上拥有自己的“杀手锏”。因此，耀华中学高复部创造性地提出“源动力”教学理论，努力让学生跑出“加速度”。“源动力”教学理论主要包括“3T”技术、靶向学习、分层教学、科学总结、目标管理、科学施教、多维提分七个方面，为学生学习注入源源不断的学习动力，并提供切实有效的保障。
第一，“3T”技术。它具体包括学科诊断技术、知识点应用与实现技术、定量解析技术。学科诊断技术根据高复生的知识结构特点“对症下药”，通过绘制以考试频率为横坐标、以考试题型为纵坐标的坐标体系，运用函数模型总结出错题型，解析出错原因，分析学生的薄弱点，为学生精准学习奠定基础。知识点应用与实现技术结合社会热点和高复生的生活实践，在教师的教和学生的学中设置模拟互动、情景互动案例，锻炼学生的学习思维。定量解析技术以“一天解决一个问题”为目标，引导学生不贪多求全，重在解决当下最具优先性、最重要的问题。
第二，靶向学习。它以学科诊断为基础，像打靶一样精确瞄准学生的偏科问题，对学生的偏科科目进行分析论证，然后结合学生当前的知识水平，进行单科目强化训练，帮助学生夯实基础知识，提高应用分析和解决问题等能力。
第三，分层教学。学校从学科、知识结构、学生性格和行为习惯等维度进行分层。例如，在学生性格和行为习惯方面，学校根据学生常见的畏学、浮躁等负面情绪，有针对性、分层次地拟定激励型、执着型等不同类型的方案，引导教师进行个性化辅导，帮助学生过好心理关。
第四，科学总结。学校以“实施学科周总结，破解难点疑点不积累”为基线，具体进行知识点总结、错题总结、试卷总结、听课总结、笔记总结、学科心得总结、题型归类总结等，构建起科学有效的总结体系。
第五，目标管理。学校以终为始，在学生入学时就安排专家、任课教师指导学生制订各学科的高考目标及实现目标的路径，并全程督促其完成目标，有效保障学生每周、每月、每学期的学习质量，缓解学生心理负担，提高学生学习成绩。
第六，科学施教。学校针对学生学习成绩存在的个体差异，根据《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》、各学科课程标准和《中国高考评价体系》，组织学科组骨干教师指导学生制订个人PDCA（即计划、执行、检查、处理）循环学习计划，帮助学生有效提升学习效率，提高学习成绩。此外，学校还会在这一过程中帮助学生找准学科定位，定位包括涨分型、自然型、保分型三种类型。涨分型为优势科目，可以重点投入，用来提分；自然型为按照正常进度学习，无须投入过多时间和精力的科目；保分型为弱势科目，需要补足差距，达到既定目标。
第七，多维提分。学校提倡学生智慧学习、科学提分，培养学生的思辨思维，从弱势科目、优势科目、涨分空间、涨分目标等维度为学生量身定制提分方案，帮助学生不断提升学习成绩，步步攀登学习阶梯。
02五育并举，一起向未来
尽管复读生在校学习时间只有短短一年，但长沙市耀华中学高复部却为学生考虑一生，引导学生做到德智体美劳全面发展。为此，学校从复读生的特殊性出发，有针对性地制定五育发展、后勤保障等方面的实施方案，为学生全面发展保驾护航。
第一，良好习惯。学校从学习管理习惯、时间管理习惯、情绪管理习惯等出发，抓紧一切时间和机会培养学生的好习惯，为学生未来生活奠定坚实基础。学习上，引导学生养成有效预习、高效上课、有序复习、独立作业、错题管理、难题管理、反思总结等习惯；时间上，引导学生把握“八节课课堂时间—早晚自习时间—零散时间—放假时间”的时间链，做好时间管理；情绪上，引导学生时刻保持阳光、自信、平静、和谐的心态。此外，在情绪管理上，学校邀请心理咨询专家团队，为每一个学生定制专属心理辅导方案，通过疏导、鼓励、鞭策等措施，减轻学生心理负担，帮助学生树立信心，真正激活高效学习的力量源泉。
第二，精细管理。从学生早操、早自习到课堂、课间答疑，再到晚自习、睡眠管理，学校都会安排专人负责。学习上狠抓课堂笔记、课后训练、难点答疑、试卷点评等，生活中狠抓生活习惯、宿舍内务卫生等，确保学生学习好、生活好。
第三，精准辅导。学校每月对每位教师进行一次教学常规检查，教师每周根据学生实际情况进行一次培优辅潜。每个学生都有一位导师对其进行学法指导和心理辅导，每个学生都有一个同伴小帮手，互帮互助，共同进步。
第四，温暖德育。学校德育处每月邀请专家开展一场讲座，评选一次优秀学生；每周举行一次升旗仪式，组织一场学生讲座。班主任每月与每个学生单独进行一次交流，与家长和学生进行一次三方沟通，举行一场班科联系会；每周组织上一堂班会课，进行一次学生状态记录反馈。
第五，多样活动。学校要求学生在入学后的一周内制作“班级圆梦树”，亲手织绘大学梦。学校要求各班每月进行一次班级毅行，召开一场家长会；每学期举办两次学生生日会，召开四场家长讲座等。此外，学校还开展了拔河比赛、田径运动会等体育活动，切实强健学生体魄。
新时代，长沙市耀华中学高复部将继续坚持“平民化、高质量”的办学方向，用有力度的管理、有深度的教学、有高度的治学、有温度的沟通，助力高复生重塑自我，并最终实现梦想和自身价值。
原文刊发于《湖南教育》2023年6月D刊总第1234期
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